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2018年春学期 “让学引思”课堂教学改革系列(三)

作者:教研处    文章来源:本站原创    点击数:388    更新时间:2018-03-21 10:43:20      

2018年春学期南苑小学

“让学引思”课堂教学改革系列(三)

3月21上午第一节课,所有语文老师走进二(2)班教室,认真听取了孙园园老师的一堂语文课——《狐假虎威》。

附: 7、狐假虎威(第二课时)


一、写一写

1、听写词语:狐假虎威 违抗

2、学习生字:令、信、活、闷

二、读一读

过渡:儿童剧院正在招募小演员,演出的剧目就是《狐假虎威》,你们想不想试试呢?

1、读懂课题

海选开始了,请听题:你知道“狐假虎威”是什么意思吗?“假”在这里是什么意思呢?

2、读好角色对话

过渡:恭喜小朋友们通过海选,下面进入初赛,比拼的是读好角色对话。

1)《狐假虎威》中的主要人物是——?

能在文中找出狐狸和老虎的对话吗?快找出来读一读。

生:“你敢吃我?”

师:你为什么要这样读呢?哪里提示你的?

这就是提示语。借助提示语,揣摩角色内心,就能把握人物的特点,读好对话。

“骨碌碌”是什么意思?谁来演一演?“狐狸眼珠骨碌碌一转”你看出了什么?

“扯”是什么意思?“扯着嗓子”怎么读?

2)文中的提示语很有特色,有的提示语在前面,就如这一句,有的提示语在后面,还有的省略了提示语。

(出示要求:根据提示语,再读人物对话,小组交流:从哪个词语你体会到了什么?为什么要这么读?)

①“为什么不敢?” “一愣”

②“老天爷……” 此时,狐狸会用什么样的语气说?加上恰当的提示语。

③“我带你……” “摇了摇尾巴”狐狸在想什么?

3)找几个小演员试一试(分角色朗读)

三、演一演

过渡:恭喜你们顺利进入下一关,复赛的考核项目是演一个片段(出示78自然段)

1、先瞧瞧有哪些人物?怎样才能演好这些人物呢?(抓住人物的动作)

要求:默读课文78自然段,圈出描写人物特点的关键词。

相机出示:狐狸:神气活现 摇头摆尾 大摇大摆

老虎:半信半疑 东张西望

百兽:纳闷 撒腿就跑

2、小组内分配好角色,演一演。

3、戴头饰上台表演,小导演评价。

四、讲一讲

过渡:过五关斩六将,终于走到了决赛!决赛比的是讲故事,有信心吗?

1、出示要求:①情节完整(板书)

②绘声绘色(语气、表情、动作)

小组内练习

2、上台讲故事,师生评价。

五、总结

百兽们是害怕狐狸吗?原来狐狸是借着——。我们生活中也有像狐狸这样的人,借着——(别人的力量吓唬人),其实自己——(并没有那么大的本事)。

六、课后作业

1、把《狐假虎威》的故事讲给家人听。

2、小组内继续练习,完整地表演《狐假虎威》。


板书:

狐假虎威

被捉→试探→恐吓→借势



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