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叙事教育日志:学生故事之祝福的短信

作者:厚德    文章来源:本站原创    点击数:96    更新时间:2017-12-19 16:13:59      

孩子们在短信里的祝福,常常让我心仪,我也常常编辑一些鼓励甚至俏皮的话回给孩子。雯同学就是班上常常给我发短信的一个女生。教师节到了,她会发来“杜老师,教师节快乐!”;春节到了,她的信息也会准时出现在手机里:“杜老师,新年快乐!”,有时简单的一句,有时也会有洋洋洒洒的几段,我也一一“笑纳”,并回信给她。就这样,无论是我以前三四年级教她的时候,还是五年级没教她的时候,短信成了我们师生之间联系沟通的桥梁。

可是,六年级的上学期临近结束的时间里,有点不平静。

一次,我收到她妈妈的短信,向我反映了一些特别的情况,雯在家里哭鼻子,很伤心的样子,说以后再也不给杜老师发短信了……,短信还没看完,我的心就揪了起来,怎么回事?我迅速回忆过去几天的事,怎么会引起雯这样强烈的心理反应,甚至是伤害着她了?雯平时很活泼,也很好动,学习上也很主动积极,还一直持之以恒地做好班级的卫生打扫。我脑中交错地浮现出雯的各式印象,原来,有一次课堂上,雯没有集中注意力听课,被我批评得有些过火,甚至说了“你以后不要再给我发什么短信”之类冷漠无情的话。孩子总是无辜的,我不得不为之后悔和内疚。在自责的深思中,我寻找着弥补的办法。

期末成绩出来了,我发现,雯的成绩进步很大,再加上她最近不错的表现,我找到了一次很合适的谈话机会。“雯同学,你这次考得很棒,进步很大,说明你努力得不错。至于老师以前批评教育你的话,如果过分到你无法接受的话,老师真诚地向你道歉,你这学期一直和昕、玲同学为大家服务,很辛苦,成绩进步也很大,加上同学们的推荐,王老师和我推荐你为优秀少先队员的人选之一,已经上报学校了。”她听到老师的解释和候选优秀少先队员的好消息,紧绷着的脸本来以为要接受老师什么批评的呢,现在顿时眉开眼笑了。我又说:今后,还继续给老师发短信好吗?她认真地点点头。

到了春节,我真的盼望着常来的短信,可翻遍手机,都没有雯的来信,有点纳闷和忐忑,难道我还没能挽回我的过失,雯并没有原谅老师吗?我很懊恼,如果就这样失去一个孩子对老师的信任和爱,太不应该了。后来在开学的前两天,我在QQ里遇到了她:你为什么没给老师发短信,是不是还没有原谅老师呢?她立刻说:不是不是,老师都是为我好,我一直在乡下,现在补发好吗?我笑了,到底是孩子,心地纯真而善良,很容易忘记以前的不快和痛苦。后来,我细细浏览她的空间,看了她写的日志,哇,她用细腻的情感和朴实的笔风写出了很不错的文章,让我了解到了她最可爱的一面。我们在重建信任、互向勉励、愉快友好的气氛中结束了聊天,为开学做好了准备。

孩子的心是透明的,情感是真挚的,当老师的,最不能做的、最无法原谅的就是用冷漠和无情去伤害他们,如果造成孩子的误会,一定要选择合适的时机去弥补自己的过失,修复好来之不宜的信任和真爱。(厚德)

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