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“让学引思”课堂教学改革系列(十五)

作者:教研处    文章来源:本站原创    点击数:995    更新时间:2018-12-28 08:28:35      

2018年秋学期南苑小学

“让学引思”课堂教学改革系列(十五)

1226日上午第一节课,所有语文老师走进四(2)班教室,认真听取了李娟老师的一堂语文课——《雾凇》。


附:                                         23.雾凇

一、导入,质疑。

1.     游戏导入。

2.     课题质疑。

3.     补齐课题,齐读课题。(23.雾凇)

二、初读课文。

1. 三九严寒,大地冰封的时候,走进我国东北的吉林市,你会看到一道神奇而又美丽的风景,这就是雾凇,现在我们就一起走进课文,去欣赏闻名全国的吉林雾凇奇观。

 (出示自读要求)

1)读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。

(2)想一想课文每个自然段写了什么?

2.出示词语:     

 

30摄氏

1)同座位的同学互相听读,你认为同桌读得好的,就送她一个大拇指表扬表扬他。

2)分行请学生读。

3.再出示词语:洁白晶莹  银光闪烁  银松雪柳  琼枝玉树

4.出示长句子:

雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。

从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。

 (要想读好长句子就必须要注意停顿。)

5.刚才又读了一遍课文,想一想课文的每一个自然段写了什么?

出示:第一自然段:概括描写雾凇       

第二自然段:详细介绍雾凇       

第三自然段:写人们         

(师相机板书:奇观   形成   赞叹)

观:①看;

②景象或样子;

③对事物的认识或看法。

“奇观”的“观”意思是       

奇观:雄伟美丽而又罕见的景象。

三、学习课文第一自然段。

1.下面我们就细细地欣赏这一人间奇观。请同学们自由朗读第一自然段,边读边思考,从哪些词语中让你感受到雾凇的壮观美丽?动笔划一划。(出示第一自然段:三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。)

指名回答划出(洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人)

1)“洁白晶莹”写出了雾凇颜色的美。

2)“缀满” 枝头写出了雾凇挂满枝头,数量真多啊!

3)“银光闪烁”写出了雾凇是多么耀眼啊!

4)“美丽动人”是啊,美丽动人的雾凇可真美啊!

5)“十里长堤”“十里长堤”上挂得满满的,多壮观的景象啊。

2.欣赏图片。

3.谁来读一读课文。

四、学习第四自然段

观赏雾凇,讲究的是“夜看雾,晨看挂,待到近午赏落花”。清早,寒风吹拂,雾气缭绕。(引导学生齐读第三自然段)清早,寒风吹拂,雾气缭绕。人们漫步在松花江边,观赏着这千姿百态的琼枝玉树,便会情不自禁地赞叹:这真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀!

师:如此美丽神奇的景象是怎样形成的?我们下节课再学习。

五、学习生字。

1.教学“雾、堤、凝”

2.写习字册。

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