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“让学引思”课堂教学改革系列(二)

作者:南苑    文章来源:本站原创    点击数:247    更新时间:2018-09-18 18:09:30      

2018年秋学期南苑小学

“让学引思”课堂教学改革系列(二)

9月17下午第二节课,王进老师为我们展示了一堂信息技术课——《操作计算机》。



附:             3 操作计算机

【教学目标与要求】

1.认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。

2.认识鼠标器,掌握鼠标器的操作方法,能较熟练地操作鼠标。

3.正确使用计算机设备,培养爱护设备的意识与习惯。

【教学重点与难点】

重点:认识鼠标器,掌握鼠标器的操作方法。

难点:正确完成双击和拖动操作。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

上节课我们一起认识了计算机,了解了计算机的基本组成,其实我们看到的只是计算机的硬件,想让这些硬件为我们服务,需要一个必不可少的东西——软件。计算机中装有许多软件,今天我们就打开计算机,看看什么是软件,并学习操作计算机系统。

由硬件导入软件,使学生明确硬件和软件是相辅相成,缺一不可的。

新授

1. 启动计算机。

观察显示器电源灯,看看哪些是亮的?哪些不亮?想想电源灯亮说明什么?电源灯不亮说明什么?

电源灯亮说明显示器开关已经打开,电源灯不亮说明显示器开关没有打开。

请同学们找找主机的电源按钮,看看在什么位置。

开机应先打开显示器按钮,再打开主机按钮。请同学们根据自己机器目前的状态,打开按钮,启动机器。

当计算机显示“蓝天、白云、绿草地”的画面时,表示开机工作基本结束。我们这时所看到的内容为Windows的桌面,Windows是一种常用的系统软件,在以后的学习中,我们还会接触到各种类型的应用软件。

2. 认识桌面。

请同学们观察自己的桌面,看看桌面上包含哪些项目?并对照教材认识各部分名称。

游戏“我藏了什么”。

3. 操作鼠标器。

刚才在桌面上我们认识了“鼠标指针”,鼠标器是计算机最常用的输入设备,只有熟练地使用鼠标器才能更好地驾驭计算机。

介绍鼠标器左、右键及滚轮,并演示握鼠标器的正确方法。

(讲解)

指向、单击、右击操作。

小结:示范正确操作效果。

演示操作,同步讲解:双击、拖动。

师生同做:

双击“回收站”,指向“回收站”标题栏,拖动、移动“回收站”窗口到右下角,单击右上角“关闭”按钮。

4. 关闭计算机系统。

用完计算机,需要正确关闭机器,非正常关闭可能会导致计算机系统的损坏。

如果主机按钮的灯熄灭了,说明我们成功地关闭了计算机系统,如果主机按钮的灯没有熄灭,再耐心等上1分钟,如果还是不熄,则需按住主机按钮不松待灯熄灭后再松开,进行强行关机。接下来,就可以关闭显示器开关了。

学生观察,阐述自己的想法。

找出主机电源按钮,并用手指出位置。

阅读辅文知识,了解其他操作系统。

学生自学。

两人一组,一个学生用手或手臂 依次盖住桌面上某个组成部件,另一个学生说出它们对应的名称,然后交换分工,再做一次。

阅读关于鼠标器的辅文知识。

尝试握鼠标器,教师个别指导,并请姿势正确的同学协助指导。

练习:

1. 指向“我的电脑”,单击,在桌面空白处单击。

2. 右击“回收站”,在桌面空白处单击。

练习:

1. “实践园”:使用鼠标器对“我的电脑”图标做不同操作,说说图标的变化。

2. “探究屋”:启动“七巧板”程序,试着玩一玩,说一说在玩游戏的过程中用到了哪些鼠标器的操作。

关闭计算机,教师个别指导。

引导学生观察、分析,明辨机器状态,合理操作,正确开机。

培养学生积极主动地探究新知的能力,并通过游戏激发学生的学习兴趣,同时巩固深化,识记新知。

突出基础知识、训练基本技能,通过讲解、演示、辅导等方法教会学生正确操作鼠标。

鼓励学生互相帮助。

介绍关机过程中可能出现的状况,引导学生灵活处理。

小结

今天我们学习了哪些内容?你有什么收获?

学生总结。

梳理本课知识点。



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