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“让学引思”课堂教学改革系列(十一)

作者:教研处    文章来源:本站原创    点击数:589    更新时间:2018-12-14 08:08:13      

2018年秋学期南苑小学

“让学引思”课堂教学改革系列(十一)

125日下午第一节课,我们走进一(2)班教室,认真听取了陈晓燕老师的一堂美术课——《太阳与月亮》。


附:                   一年级上册第9课《太阳和月亮》

 

一、教学目标

1、知识与技能:创造出太阳的拟人形象,生动、活泼。课中能够以太阳为主角自编一个小故事,并且画出来。

2、过程与方法:激发学生创作的热情,画出他们眼中的太阳。

3、情感、态度和价值观:使学生通过本课的学习,学会用美的眼光去观察事物,使他们懂得生活中不缺乏美的景观,但要有一颗发现美的眼睛,和创造的心灵。同时让学生能够学会主动地思考问题,探索问题,通过自己的力量找到答案。

二、学情分析

这是一节造型创意课,是一年级学生非常喜欢的课型,在本节课的教学中,虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多,但儿童可以海阔天空地去想象,而且他们的想象力非常丰富,想象的事物特别的富有童真童趣。学生通过本课的学习不仅可以了解太阳有关知识,掌握描绘太阳的方法,学会创造太阳的拟人形象,提高绘画能力,同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会,激发学生主动探索,主动学习的热情。

三、教学重难点

教学重点:知道太阳形象设计的方法。

教学难点:创造出太阳的新形象,构图新颖,形象生动,色彩鲜艳。

四、教学准备

师:多媒体课件、范画、绘画工具

生:绘画工具

五、教学过程

                             

一、教学活动(通过播放多媒体课件导入太阳)

1.播放歌曲《种太阳》
2.
:小朋友们,刚刚的歌曲中,你们听到了什么?
3.
:,是太阳,太阳对我们人类来说是必不可少的,太阳给了我们光明给了我   

们生命,想象一下如果没有太阳,那世界将会是怎样的寒冷和黑暗啊。今天

我们就一起去了解一下太阳,画一画不一样的《太阳》。
4.
出示课题

二、讲授新课

1.:从古至今,人们崇拜敬畏太阳,关于太阳,有很多有趣的故事和传说,你知道哪些呢?

师总结:在古希腊有英勇的太阳神阿波罗,在我国有想摆脱干旱的夸父逐日,和射掉9个太阳的后羿射日的传说。(图解后羿射日小故事)

2.:人们在不断摸索了解太阳的同时,也喜欢把太阳画在自己的作品中,你会画

太阳吗?小朋友们知道太阳是什么形状的吗?() 黑板示范圆

3.老师这里也带来几个小太阳,仔细看一看和黑板上的太阳有什么不一样的地方?

:对啊,大自然的太阳也像我们一样,有着不同的心情和表情,这些太阳有的很开心,有的很伤心在哭泣,有的好像在生气。所以啊,陈老师今天教你们画太阳的第一个法宝就是加表情!想一想,你觉得今天太阳的心情怎么样?如果让你给今天的太阳加表情,你会加什么样的表情?

4.:现在我们学会给太阳添加各种生动的表情,太阳还有什么组成部分呢,你觉得太阳周围还缺少了什么呢?(,光芒)

总结:,我们画太阳的第二个法宝就是添光芒,有各种形状的光芒:花瓣形、火焰

形、糖葫芦型、波浪形、辫子形等等。说说你最喜欢哪一种形状,哪位小朋

友想上来添一添吗? (学生上黑板)

5.师:在我们生命的每一天太阳都陪伴我们,成了我们最亲密的朋友,太阳在我们心中,有时神通广大,有时向家人一样慈祥,有时又像孩子一样调皮,于是太阳和我们一样有了自己的特征,第三个法宝就是加装饰!猜一猜,他们都是谁?(喜欢烹饪的太阳厨师,喜欢吃薯条的太阳宝宝,太阳爷爷,时髦的太阳阿姨)

6.师:今天陈老师带给大家的三个法宝你们都记住了吗?他们是: 1.加表情

2.添光芒3.加装饰

三、教师示范

张老师今天也想用这三个法宝来画一个太阳,小朋友们来看一看。

四、学生作业

1.陈老师这边有两张小朋友的画,你们觉得哪一张更好看呢?(大的,对了,右边这张比较的饱满,所以小朋友画的时候要画的大一些哟)

2.作业要求:运用四条锦囊妙计画出你想象中的太阳,构图饱满,并涂上漂亮的颜色。

3.学生作业师巡回指导

五、评价

1、学生作品贴在太阳树上,让孩子们一起种太阳

2、在学生画的作品中选出大家最想认识的太阳,为他们颁发最具人气奖。

3、对于画得好的小朋友给于表扬,画的不理想的小朋友鼓励他们继续努力。

六、知识拓展:

观察月食图片,吸引孩子兴趣,回家和父母通过网络和书籍收集资料,下节课一起来学习《月亮》。

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